我是王海軍老師，專注于互聯網技術教學，樂于解答大家相關問題。
感謝邀請，下面我想從物聯網教育層面來詳細解答！
1、物聯網課程培養方向本專業是培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美各方面全面發展，熟悉國家信息產業的政策和法規，具有良好的職業道德、敬業與創新精神的應用型移動互聯網應用開發技術專業人才。
本專業方向的畢業生掌握必要的計算機基礎理論和軟硬件開發過程，具備具體的移動應用軟件設計能力，掌握必須的Android開發系統理論、Android系統架構以及編程的技術、方法和工具，能從事Android系統應用、設計、開發與測試的技能型、實用型高級人才。
本專業為物聯網企業培育進行具體編程和基于Android的應用程序開發人員，畢業生應能適應團隊開發環境，熟練使用相關主流開發平臺，按照詳細設計要求完成相關功能模塊設計、編碼、調試和單元測試工作。
2、物聯網課程體系建設
學校完善物聯網專業發展規劃及課程體系建設，根據院校的具體情況，相應提供其他已開課學校的成熟課程體系資料，作為參考、借鑒。學校講授物聯網系統課程和開辦物聯網培訓的資源優勢，可提供完整的物聯網LINUX培訓講稿、WINCE培訓講稿及課程、實驗體系，以及大量的畢設課題和實訓項目資料，方便教師和學生的教與學。
3、物聯網就業培訓實行“課證深度融合、技能遞進提升”人才培養模式，必須實行開放辦學，把學生放到生產、服務第一線中去，促進教與學雙向互動，學生在真實環境下進行崗位實踐，從而幫助學生形成在某一職業領域的能力與素養，并使其逐漸形成個人的職業生涯發展觀。因此，重點開展以下方面的深層次合作：
一是通過“工學交替”和“頂崗實習”型的教學模式，開展人才培養合作；
二是進入產業公司，在真實產業環境下作為項目交付一員參與正在交付的商業項目，承受真實工作壓力，與項目一起成長；
4、物聯網教學配套資源課程體系：學校擁有多年物聯網高端培訓經歷，通過長期物聯網職業崗位調研分析，結合項目需求和崗位要求，為不同技術背景的學員量身定制完善的培訓課程體系。
項目實戰：擁有豐富的公司自身項目案例，加大實戰環節的訓練強度，幫助學員積累技術經驗并提高解決實際問題的能力。
實驗裝備：學校擁有高端、實用的全系列物聯網實驗平臺及配套實訓資源，并為培訓學員配備成熟的教學實驗平臺。
5、物聯網實訓室建設實訓室建設的總體發展思路是以“任務引領、項目驅動、創新設計、服務科教”為宗旨，著眼物聯網產業鏈的需求和人才培養的需求，緊密圍繞物聯網的關鍵技術和最新技術，從基礎理論與方法、實訓平臺驗證與開發、典型示范應用等三個層次著手，根據“鞏固教學、學做同行、學科競賽、科研創新、畢業設計”的建設目標，按照物聯網的三層體系結構，將實訓中心規劃為：
物聯網教學實驗平臺
【平臺特點】
采用強大的智能網關：硬件最新、最強、最完善，軟件不斷升級，接口功能歷史空前強大。
模塊化設計，應用形式多樣：智能網關、傳感器節點通過插針或插件方式與底板連接。節點采用供電與固定一體的巧妙安裝方式，使用靈活，既可固定在實驗箱底板上使用，也可單獨取出，作為移動節點用于各種實訓項目。
傳感器類型豐富：支持溫濕度、光敏、三軸加速度、霍爾、LED蜂鳴器、可燃氣體、人體感應及車輛模擬單元等多種傳感器，更換傳感器調理板即可改變節點傳感器類型。
ZigBee/WiFi/BT三種短距離無線通信方式隨意選：默認選擇ZigBee無線傳感網通信協議，采用Z-Stack2007協議棧，支持TinyOS開源協議棧，也可選用WiFi、BlueTooth無線傳感網通信方式。
多種接入互聯網的方式：以太網、4G、WiFi，任意選擇傳輸方式。
基于4G的移動互聯網開發：可以開展4G通信原理、4G模塊原理設計、4G移動互聯網接入、4G物聯網應用開發等。
基于WiFi/BT的網絡通信開發：可以開展WiFi/BT通信原理、WiFi/BT模塊驅動開發、WiFi/BT互聯網接入、WiFi/BT移動通信與物聯網應用開發等。
多層次網關應用程序：提供多傳感層采集數據的分析、處理、顯示、融合、決策的管理程序；提供智能溫室、智能家居、智能交通、智能物流等各種實訓項目的應用層實施方案；
【硬件結構】
平臺主要包括ZigBee無線傳感器節點、Cortex-A9智能網關、以及網關擴展模塊等硬件資源，如圖所示。
智能網關具有豐富的資源。
LINUX3.4.39和Android4.4.2版本同時發布，用戶更快、更準體驗。
四核A9，主頻可調，最大1.6GHz；支持流暢的2D/3D圖形加速；支持H.264、MP4、JPEG硬件編解碼，FULL-HD視頻編解碼；
內存：1GBDDR3，EMMC：8GB；
標配1024*600IPS顯示屏，具有HDMI和LVDS接口；5點觸摸電容屏支持；1路CMOSCAMERA接口，支持500萬像素OV5642；
1路模擬攝像頭AVIN接口，支持PAL和NTSC制式；
1個1.5W喇叭，1個MIC和1路耳機接口；
2路USB2.0USB-A座，1個MicroUSBOTG2.0接口；
6路UART：RS232*2、TTL電平*4；
音量增減鍵各1個，1個復位按鍵，1個休眠喚醒按鍵；
支持10M/100M/1000M以太網，1個RJ45網絡接口；
具有充電指示燈，MODEM工作狀態燈，電源燈，系統指示燈；
1個標準TF卡座；1路CAN2.0現場總線；1路RS485現場總線；
集成WiFi/BT二合一通信模塊；1個MiniPCIe4G通訊模塊接口；
板載典型的I2C、SPI、A/D、PWM等基本接口，排線引出；
支持安裝4G通信通信、GPS定位模塊、ZigBee通訊模塊。
【軟件資源】
無線傳感器網絡采集傳輸軟件：使用ZigBee無線通信技術，將傳感器與控制設備組成一個無線傳感器網絡，實現信息的無線傳輸。
智能網關傳感器節點管理軟件：網關默認運行Android系統，可點擊啟動無線傳感器節點管理軟件，實時顯示接收到的ZigBee、Bluetooth、WiFi、IPv6等傳感器節點信息，向相應的控制設備發送控制命令。Android系統網關應用程序采用Eclipse或AndroidStudio，結合JAVA語言開發；Linux系統網關應用程序采用Qtcreator，QT4.7.3函數庫與QTC++開發。
部分軟件界面如圖所示：
教學典型實驗：
物聯網課程開設遇到問題
物聯網是一門多學科專業知識高度融合的學科，所涉及的知識點多，綜合程度高，對授課教師的要求比較全面。目前，雖然很多高等院校已經開設了物聯網專業，但仍然存在授課難度大，無法全面鋪開的問題。
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