作者：潘必超
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們從不會(huì)到會(huì)這個(gè)過(guò)程就是學(xué)習(xí)。時(shí)代不一樣了，我們教師起到的作用不能僅僅是把你自己會(huì)的東西教給他們，你一廂情愿的教未必就是他們熱切盼望的學(xué)。所以，教師的主要作用是在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中提供一個(gè)外部激勵(lì)，增加他們知識(shí)的積累，加速他們的能力成長(zhǎng)。哪怕只是一句話(huà)的回答，或者是一分鐘的演示，有可能就是他們所希望得到的。而不是你的長(zhǎng)篇大論。
今天的任務(wù)，是智能溫室大棚改造的第二階段——控制箱安裝接線。控制箱功能需要在這里先行驗(yàn)證，然后才能裝到溫室去。為什么不直接安裝在戶(hù)外去驗(yàn)證？這里有兩個(gè)原因，第一就是外面下著大暴雨，工作不好開(kāi)展。另外就是實(shí)訓(xùn)室工具齊全，方便操作，更便于教學(xué)。
控制箱上午9點(diǎn)前還在圓通快遞的集散點(diǎn)，據(jù)說(shuō)人手不足到貨3天依然不發(fā)貨。我和振宏直接開(kāi)車(chē)去圓通快遞點(diǎn)取貨。拿回來(lái)，第一步工作，沒(méi)錯(cuò)，還是我們的老李，極具工匠精神的老李。他非常熟練的操起了電鉆就在箱子上比劃比劃就鉆好了孔。不得不佩服老李。快、準(zhǔn)、狠！
然后，依然是來(lái)自德國(guó)原汁原味的四步法教學(xué)。我演示如何安裝接線。看看，我終于上鏡了。那還不是因?yàn)槲颐魇玖艘幌聦W(xué)生。我不明示一下，他們會(huì)拍我嗎？就只顧著看我操作了。但是，下次記得主動(dòng)找個(gè)好一點(diǎn)的角度幫我拍。
接著，當(dāng)然就是學(xué)生組隊(duì)上陣，自己動(dòng)手接線，實(shí)踐體驗(yàn)。我就在旁邊指手畫(huà)腳。是啊，這就是所謂的外部激勵(lì)了。到這一步，想必大家都懂什么叫學(xué)習(xí)過(guò)程的外部激勵(lì)了。
用萬(wàn)用表檢測(cè)線路沒(méi)問(wèn)題后，上電。來(lái)，大家感受一下成功的喜悅吧！這就是成果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，讓成功的學(xué)習(xí)激勵(lì)更成功的學(xué)習(xí)！雖然是沒(méi)有幾根線，但是，這里面也有很多學(xué)問(wèn)D。
今天回到學(xué)校，恍恍惚惚就是一個(gè)上午，各種第一象限（重要且緊急）的事情，抽空出來(lái)給學(xué)生指導(dǎo)一下他們學(xué)習(xí)，這種事在我心里也有種犯罪感，心虛啊。這也是教育發(fā)展太快給予我們老師的“福利”，外人是不能體會(huì)的。這里，我也不展開(kāi)說(shuō)了。圈內(nèi)的應(yīng)該都懂。
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